ارزشیابی املا و انشا فارسی ششم دبستان

ارزشیابی مهارت های نوشتاری- الف:  املای فارسی ششم

املای فارسی : کتبی (20 نمره)

- ارزشیابی تکوینی (20 نمره)

20 نمره املای تقریری تقسیم بر دو ،به اضافه ی 10 نمره طرح سوال از بخش فعالیت های املایی کتاب مهارت های نوشتاری و پرسش های املایی معلم ساخته .   

- ارزش یابی پایانی (20 نمره)

20 نمره املای تقریری تقسیم بر دو + 10 نمره طرح سوال از بخش فعالیت های املایی کتاب مهارت های نوشتاری و پرسش های املایی معلم ساخته. 20=10نمره پرسش ها+10= 2 ÷20نمره ی تقریری .

* نمره ی نهایی :

میانگین ارزش یابی تکوینی و پایانی (20= 2 ÷40 =20+20)

یادآوری : املای تکوینی (مستمر) همیشه از درس جدید نیست و می توان از درس های پیشین و حتی از شعرها ، بخوان و بیندیش ها و دیگر کتاب های درسی همان پایه نیز املا گفت .

===================================================

   ارزش یابی درس مهارت های خوانداری فارسی ششم

ردیف	عنوان	نمره
1	خوانش متن (نظم و نثر)	6
2	درک و دریافت	4
3	حفظ شعر	2
4	فن بیان	2
5	یادآوری	2
6	کارگاه درس پژوهی	2
7	خود ارزیابی	1
8	معنی واژه	1
جمع کل		20

  *شرح موضوع های ارزش یابی مهارت های خوانداری فارسی:

1) خوانش متن :

خوانش متن شامل متون نظم و نثر است (3 نمره نظم ، 3 نمره نثر)

در خوانش متن توجه به موارد زیر ضروری است :

- رعایت آهنگ

- توجه به لحن کلام

- رعایت تکیه:تکیه ،فشار آوایی است که روی هجای کلمه ایجاد می شود و موجب برجسته شدن هجای کلمه می شود. در مورد کلمات چند هجایی باید توجه کنیم که تغییر در هجا باعث تغییر در معنی کلمه می شود.

مانند : سبزی sabzi  (به معنی سرسبزی و طراوت)   ،     سبزی sab/zi  (سبز هستی )

          ولی vali  (سرپرست)                                 ،           ولی va/li  (اما)

- رعایت مکث و درنگ

- رعایت ایستگاه های آوایی : منظور از ایستگاه های آوایی ، جاهایی است که سخن نیاز به قطع و وصل و کشش های آوایی دارد و به عبارتی رعایت زیر و بم کلمات است.

============================

شیوه نامه ی ارزش یابی درس زبان و ادبیات فارسی پایه ی ششم

ساعات آموزش	مواد درسی	نوع آزمون و ارزش یابی
5  ساعت  در هفته	1 : مهارت های خوانداری فارسی 2- مهارت های نوشتاری: املا 3- مهارت های نوشتاری: نگارش و انشا	شفاهی – آزمون عملکردی کتبی کتبی

تذکر: از تفکیک ساعت و موضوع آموزش مهارت های زبانی و واگذاری آن به برنامه های دیگر ،جداً خودداری شود.بی توجهی به این مساله ، آسیب اصلی برنامه در سال های گذشته بوده است.

درس زبان و ادبیات فارسی به سه ماده ی درسی ، بخش شده است :

1) مهارت های خوانداری فارسی

2) مهارت های نوشتاری : الف - املا

 3) مهارت های نوشتاری : ب - نگارش و انشا

هر یک از این سه عنوان درس ، به صورت مستقل ، بیست نمره دارند ، چگونگی ارزش یابی و نمره گذاری درس ها در پی ، می آید.

1 – فارسی (مهارت های خوانداری) ، این درس به آموزش و تقویت مهارت های شفاهی یا گفتاری زبان می پردازد. در ارزش یابی هم انتظار می رود ، پاره مهارت های خوانداری زبان ، مورد توّجه همکارن قرار گیرد.

در این برنامه تاکید بر تقویت مهارت های گوش کردن ، تمرکز داشتن ، درست حرف زدن ، گفت و گوی دو نفره ، گفت و گو در جمع ، خوانش صحیح متن و حفظ شعر از اهداف اساسی است که با هم دیده شده اند .در ارزش یابی باید استقلال آن ها حفظ شود.

از سوی دیگر در کتاب فارسی علاوه بر متون نظم و نثر فارسی گذشته و   معاصر ، درک و فهم محتوای متون نیز ضروری است بدین منظور در ارزشیابی توجه به توانایی تفکر ، قدرت نقد و بررسی و تحلیل نیز در نظر گرفته شده است.

یادآوری :آزمون پایانی مهارت های خوانداری فارسی به صورت شفاهی برگزار می شود ولی برای این که همکاران بتوانند از همه ی دانش آموزان ارزشیابی یکسانی به عمل آورند و نمره هایی برای هر یک داشته باشند، پیشنهاد می شود : ماهی یک بار آزمون کتبی هم برای ارزشیابی از فارسی برگزار شود. در برگزاری این آزمون ،پرسش های صفحه های نخست هر درس در کتاب مهارت های نوشتاری با عنوان «فعالیت های متن درس» می تواند به کار گرفته شود. (ارزیابی تکوینی یا مستمر).    

=====================================

                             ارزشیابی مهارت های نوشتاری – ب: نگارش و انشا

انشای فارسی (20 نمره)

- ارزش یابی تکوینی (20 نمره) :

10 نمره ،نوشتن موضوع انشا + 10 نمره طرح پرسش هایی از فعالیت های انشایی و نگارشی کتاب مهارت های نوشتاری و پرسش های نگارشی معلم ساخته .

- ارزش یابی پایانی (20 نمره) :

10 نمره، نوشتن موضوع انشا + 10 نمره طرح پرسش هایی از فعالیت های انشایی و نگارشی کتاب مهارت های نوشتاری وپرسش های نگارشی معلم ساخته .

* نمره ی نهایی :

میانگین ارزش یابی تکوینی و پایانی (20= 2 ÷40 =20+20)

لازم است در ارزش یابی نگارش و انشا به موارد زیر توجه شود :

1) به کارگیری واژگان مناسب و تعبیرها و ترکیب های خوش ساخت

 2) به کارگیری درستِ نکته های نگارشی ، دستوری و املایی.

  3) توانایی بهره گیری از نکات آموزشی مطرح شده در کارگاه نویسندگی

 4) بیان و توصیف دقیق مشاهدات .

  5) پیراسته ، ویراسته و پاکیزه نویسی .

6) استفاده از آیات و روایات متناسب با موضوع.

7) به کارگیری و استفاده مناسب از ضرب المثل ها و اشعار مناسب.

  8) رعایت نظم منطقی و پرورش موضوع.     

  9) تاکید و توّجه به استفاده از جمله های نو و خلاق.

10) بهره گیری از تخیل و عناصر زیبایی سخن.

11) در صورت برخورداری نوشته از فضای خلاقانه و نگاه نو ، می توان از برخی کاستی های ظاهری و کم اهمیّت مانند خط خوردگی ها ، چشم پوشی کرد.

کاردستی - خروس

خروس

آموزش کاردستی جدید خروس را برای بچه های عزیز در این نوشته آورده ایم. این کاردستی قشنگ  با استفاده از دور ریختنی ها  – جعبه / شانه تخم مرغ – درست می شود:

 مواد لازم برای کاردستی خروس /  مرغ :

جعبه مقوایی / شانه  تخم مرغ

رنگ گواش

پَر رنگی

چشم عروسکی

چسب مایع

قیچی

طرز ساخت کاردستی زیبای خروس / مرغ :

قسمتی از جعبه مقوایی تخم مرغ را مثل عکس زیر جدا کنید. این مرحله کار برای بچه های کوچکتر ممکن است سخت باشد و بهتر است توسط بزرگتر ها انجام شود.

از مقوای اضافه ، تاج  و نوک خروس را مثل عکس زیر قیچی کنید.

تاج و نوک خروس را با استفاده از رنگ گواش رنگامیزی کنید.

چشم عروسکی ، تاج و نوک خروس را بچسبانید.

پر های رنگی یا سفید را در قسمت دم خروس بچسبانید.

کاردستی زیبای خروس شما آماده شده است. می توانید یک تخم مرغ رنگی را بر پشت خروس قرار دهید.

کاردستی آویز

کاردستی آویز 

در این نوشته طرز ساخت کاردستی زیبا و تزیینی آویز با استفاده از سی دی آموزش داده شده است.

از این آویز ها می توان برای تزیین و دکوراسیون اتاق کودکان و نوزادان و یا جذاب تر کردن محیط  کلاس در مهد کودک و مدرسه استفاده کرد.

این کاردستی مناسب سنین مهد کودک تا دبستان و دوره راهنمایی است.

 

این کاردستی تزیینی که به خوبی برای تزیین منزل و یا اتاق خواب کودکان و نوزادان می تواند استفاده شود، به نوعی از کاردستی ها بازیافتی و دوستدار محیط زیست محسوب می شود.

مواد لازم:

یک سی دی که قابل استفاده نیست و خراب شده است

یک طرح منظم و گرد

کاغذ

چسب

انواع متنوع حبوبات و دانه ها (و یا منجوق ، اکلیل و پولک)

آموزش گام به گام کاردستی تزیینی با سی دی :

یک طرح گرد مانند عکس زیر را روی یک برگ کاغذ کشیده و روی  سی دی بچسبانید و یا از جایی کپی کرده و روی سی دی بچسبانید.

برای بچه های کوچکتر مرحله ترسیم توسط بزگتر ها انجام گیرد.

توضیح: این طرح را با استفاده از تکنیک های رسم فنی و با استفاده از اصول هندسی و خط کش و پرگار می توانید بکشید.

بعد حبوبات و دانه های رنگارنگ مانند دانه های گندم، ذرت، برنج ، ماش ، عدس ، لپه ، انواع لوبیا  و…را به سلیقه خودتان مانند تصویر زیر روی کار به صورت مرحله به مرحله بچسبانید.

تزیین سی دی را به سلیقه خودتان با مواد دیگر مانند منجوق و پولک هم می توانید انجام دهید.

می توانید این سی دی تزیین شده را می توانید برای تزیین اتاق نوزاد، اتاق کودک ، به صورت آویز برای در اتاق  یا به  صورت آویزسقفی استفاده کنید و یا روی دیوار به صورت تابلو برای زیباتر شدن محیط  آویزان کنید.

از این کاردستی می توانید به تعداد درست کنید و به صورت مجموعه بر روی دیوار و یا به صورت آویز سقفی، برای تزیین اتاق خواب و یا کلاس استفاده نمایید.

فیلم مسجد شیخ لطف الله اصفهان

دانلود

پاور پوینت پیشرفت های علمی مسلمانان مطالعات اجنماعی ششم

درس  نهم

دانلود